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ETH Zürich - D-MATH - Didaktik der Mathematik - Forschung & Entwicklung - Publikationen in Didaktik der Mathematik 
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Publikationen in Didaktik der Mathematik

Publikationen in Didaktik der Mathematik

Publikationen (Auswahl)

** Differentialgleichungen: Vom Begriff zur Geometrischen Theorie

Lesetext für Gymnasiallehrpersonen und mathematisch interessierte Gymnasiastinnen und Gymnasiasten.
Wird veröffentlicht bei EducETH
U. Kirchgraber
2009
** Zur Mathematiklehrpersonenausbildung fürs Gymnasium an der ETH Zürich

Erscheint in Jahresbericht der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV), Berlin.
(im Rahmen des Projekts: "Was ist und was will die Fachwissenschaftliche Vertiefung mit pädagogischem Fokus?")

 U. Kirchgraber 2007
**
 How to Influence the Prospective Grammar School Mathematics Teachers' Future Teaching of Mathematics?

Erscheint in den Proceedings der Konferenz "On the Future of Mathematics Education in Europe", Lisbon, December 17-19.
(im Rahmen des Projekts: "Was ist und was will die Fachwissenschaftliche Vertiefung mit pädagogischem Fokus?")

 U. Kirchgraber
 2007
** The role of mathematicians in K-12 mathematics education

Proceedings of the International Congress of Mathematicians, Invited Lectures Volume III, Madrid.
(im Rahmen des Projekts: "Was ist und was will die Fachwissenschaftliche Vertiefung mit pädagogischem Fokus?")

 U. Kirchgraber, K. Osterwalder 2006
»» Was ist und was will die fachwissenschaftliche Vertiefung mit pädagogischer Ausrichtung?

Das Referat entstand anlässlich der Eröffnung des Zürcher Hochschulinstituts für Schulpädagogik und Fachdidaktik und wurde danach in Gymnasium Helveticum publiziert.
(im Rahmen des Projekts: "Was ist und was will die Fachwissenschaftliche Vertiefung mit pädagogischem Fokus?")

 U. Kirchgraber
 2006
»» Von gut und schlecht gestellten Problemen

oder Von Ursachen und Wirkungen und zurück oder Computertomographie und Co. Lesetext für den Mittelschul-Unterricht. Erschienen bei EducETH.

 U. Kirchgraber,
D. Stoffer
 2006
»» Lauschen zwecklos!

Gegenstand dieser Lernaufgabe ist die berühmte öffentliche (public key) Verschlüsselungsmethode von Rivest, Shamir und Adleman (RSA-Verfahren). Erschienen bei EducETH.

 U. Kirchgraber,
J. Kramer
 2006
»»
 Kurvendiskussion in der Biopharmazie

Lernaufgabe. Erschienen bei EducETH

 U. Kirchgraber, H. Wunderli-Allenspach
 2006
**
 Schlecht gestellte Probleme - oder wenn das Ungenaue genauer ist

Mathematische Semesterberichte 51, Springer.

 U. Kirchgraber, A. Kirsch, D. Stoffer 2004
»» Taschenrechner im gymnasialen Unterricht

Stellungnahme des D-MATH der ETH Zürich

 U. Kirchgraber, Vertreter D-MATH
 2004
»» Differenzieren - Do it yourself

Lehrmittel für Gymnasien, DMK.

 U. Kirchgraber,
B. Dzung Wong, J. Schönenberger-Deuel, D. Zogg 		2003
** Department Profiles: Eidgenössische Technische Hochschule

in: D. Holton et al (eds.): The Teaching and Learning of Mathematics at University Level, New ICMCI Study Series, Kluwer Academic Publisher.

 U. Kirchgraber
 2001
** Computer-Tomographie

ISTRON-Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 6.

 M. Bettinaglio, 
U. Kirchgraber
 2000
**
 Kurvendiskussion quo vadis?

in: C. Selter, G. Walther (eds.): Mathematikunterricht als Design Science, Klett Verlag.

 U. Kirchgraber
 1999
** MathCoach - Selbststudienmaterial

Diese Aufgabenserie aus dem Bereich der Analysis ermöglicht es den Schülern, Maturaufgaben mittleren Schwierigkeitsgrades individuell zu bearbeiten. Zu jeder Aufgabe werden standardisierte Hilfen sowie Themenfelder angeboten.

 H. Aeppli, U. Kirchgraber
 1998/9
**
 		Diese Publikationen können, sofern nicht öffentlich erhältlich, bei Prof. U. Kirchgraber angefordert werden.    


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Berichte über Mathematik und Unterricht ("Grüne Berichte")

In den Jahren 1989 bis 2001 entstanden am Departement Mathematik  der ETH Zürich rund 50 "Berichte über Mathematik und Unterricht",  herausgegeben von Prof. Urs Kirchgraber. Die Grundtendenz dieser  sogenannten "Grünen Bericht" – der Name stammt von den  Deckblättern mit der besagten Farbe – besteht darin, bedeutsame mathematische Themen im Hinblick auf ihr didaktisches Potenzial als Unterrichtsgegenstand im Gymnasium zu reflektieren. Als Autoren zeichneten ETH-Professoren, Fachdidaktiker und auch  Mathematiklehrpersonen mit oft langjähriger Unterrichtserfahrung an Gymnasien.

Die Berichte können bei Frau G. Gassmann zum Selbstkostenpreis von CHF 3 bestellt werden.

Liste alle verfügbaren Berichte (pdf)

Einige Berichte sind unterdessen bei EducETH erschienen und können somit hier runtergeladen werden.

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